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c语言实验心得:
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1、只有频繁用到或对运算速度要求很高的变量才放到data区内,如for循环中的计数值。
2、其他不频繁调用到和对运算速度要求不高的变量都放到xdata区。
3、常量放到code区,如字库、修正系数。
4、逻辑标志变量可以定义到bdata中。
在51系列芯片中有16个字节位寻址区bdata,其中可以定义8*16=128个逻辑变量。这样可以大大降低内存占用空间。定义方法是: bdata bit LedState;但位类型不能用在数组和结构体中。
5、data区内最好放局部变量。
因为局部变量的空间是可以覆盖的(某个函数的局部变量空间在退出该函数是就释放,由别的函数的局部变量覆盖),可以提高内存利用率。当然静态局部变量除外,其内存使用方式与全局变量相同;
6、确保程序中没有未调用的函数。
在Keil C里遇到未调用函数,编译器就将其认为可能是中断函数。函数里用的局部变量的空间是不释放,也就是同全局变量一样处理。这一点Keil做得很愚蠢,但也没办法。
7、如果想节省data空间就必须用large模式。
将未定义内存位置的变量全放到xdata区。当然最好对所有变量都要指定内存类型。
8、使用指针时,要指定指针指向的内存类型。
在C51中未定义指向内存类型的通用指针占用3个字节;而指定指向data区的指针只占1个字节;指定指向xdata区的指针占2个字节。如指针p是指向data区,则应定义为: char data *p;。还可指定指针本身的存放内存类型,如:char data * xdata p;。其含义是指针p指向data区变量,而其本身存放在xdata区。
以前没搞过C51,大学时代跟单片机老师的时候也是捣鼓下汇编,现在重新搞单片机,因为手头资料不多,找到一些C51的程序,发现里面有这些关键字,不甚明了,没办法只好找了下,发现如下描述:
从数据存储类型来说,8051系列有片内、片外程序存储器,片内、片外数据存储器,片内程序存储器还分直接寻址区和间接寻址类型,分别对应code、data、xdata、idata以及根据51系列特点而设定的pdata类型,使用不同的存储器,将使程序执行效率不同,在编写C51程序时,最好指定变量的存储类型,这样将有利于提高程序执行效率(此问题将在后面专门讲述)。与ANSI-C稍有不同,它只分SAMLL、COMPACT、LARGE模式,各种不同的模式对应不同的实际硬件系统,也将有不同的编译结果。
在51系列中data,idata,xdata,pdata的区别
data:固定指前面0x00-0x7f的128个RAM,可以用acc直接读写的,速度最快,生成的代码也最小。
idata:固定指前面0x00-0xff的256个RAM,其中前128和data的128完全相同,只是因为访问的方式不同。idata是用类似C中的指针方式访问的。汇编中的语句为:mox ACC,@Rx.(不重要的补充:c中idata做指针式的访问效果很好)
xdata:外部扩展RAM,一般指外部0x0000-0xffff空间,用DPTR访问。
pdata:外部扩展RAM的低256个字节,地址出现在A0-A7的上时读写,用movx ACC,@Rx读写。这个比较特殊,而且C51好象有对此BUG,建议少用。但也有他的优点,具体用法属于中级问题,这里不提。
三、有关单片机ALE引脚的问题
"单片机不访问外部锁存器时ALE端有正脉冲信号输出,此频率约为时钟振荡频率的1/6.每当访问
外部数据存储器是,在两个机器周期中ALE只出现一次,即丢失一个ALE脉冲."这句话是不是有毛
病.我觉得按这种说法,应该丢失3个ALE脉冲才对,我一直想不通是怎么回事,希望大虾们帮帮我.
小弟感激涕零.
答:
其他所有指令每6个机器周期发出一个ALE,而MOVX指令占用12个机器周期只发出一个ALE
四、如何将一个INT型数据转换成2个CHAR型数据?
经keil优化后,char1=int1/256,char2=int1%256或char1=int18,char2=int10x00ff效率是一样的。
五、在KEIL C51上仿真完了,怎样生成HEX文件去烧写??
右键点项目中Target 1,选第二个,在OUTPUT中选中CREAT HEX
六、typedef 和 #define 有何不同??
typedef 和 #define 有何不同》》》 如
typedef unsigned char UCHAR ;
#define unsigned char UCHAR ;
typedef命名一个新的数据类型,但实际上这个新的数据类型是已经存在的,只不过是定义了
一个新的名字.
#define只是一个标号的定义.
你举的例子两者没有区别,但是#define还可以这样用
#define MAX 100
#define FUN(x) 100-(x)
#define LABEL
等等,这些情况下是不能用typedef定义的
七、请问如何设定KELC51的仿真工作频(时钟)
用右键点击左边的的target 1,然后在xtal一栏输入
八、不同模块怎样共享sbit变量,extern不行?
把SBIT定义单独放到一个.H中,每个模块都包含这个.h文件
九、C51中对于Px.x的访问必须自己定义吗?
是的。
如sbit P17 = 0x97;即可定义对P1.7的访问
十、SWITCH( )语句中表达式不可以是位变量对吗?
可以用位变量:
#include
#include
void main()
{
bit flag;
flag=0;
switch(flag)
{
case '0':{printf("0\n");break;}
case '1':{printf("1\n");break;}
default:break;
}
}
bit 变量只有两种状态,if 语句足够啦,!!!
十一、const常数声明占不占内存???
const 只是用来定义“常量”,所占用空间与你的定义有关,如:
const code cstStr[] = {"abc"};
占用代码空间;而如:
const char data cstStr[] = {"abc"};
当然占用内存空间。
另外,#define 之定义似乎不占用空间。
十二、philips的单片机P89C51RD+的扩展RAM在C51中如何使用?
试一试将auxr.1清0,然后在c语言中直接声明xdata类型的变量
十三、BUG of Keil C51
程序中用如下语句:
const unsigned char strArr[] = {"数学"};
结果发现strArr[] 内容为 {0xCA,0xD1,0xA7},真奇怪!
凡是有0xfd,则会通通不见了,所以只能手工输入内码了,例如 uchar strArr[]=
{0xCA,0xfd,0xd1,0xa7}(用Ultraedit会很方便)。
十四、Keil C51中如何实现代码优化?
菜单Project下Option for target "Simulator"的C51.
看到Code optimization了吗?
十五、请教c的!和 ~ 符号有甚区别??
!是逻辑取反,~是按位取反。
十六、c51编程,读端口,还要不要先输出1?
我怎么看到有的要,有的不要,请高手给讲讲,到底咋回事?谢了
要输出1的,除非你能保证之前已经是1,而中间没有输出过其他值。
十七、当定时器1(T1)用于产生波特率时,P3^5还是否可以用作正常的I/O口呢?
p3.5完全可以当普通的io使用
十八、C51中 INT 转换为 2个CHAR?
各位高手:
C51中 INT 转换为 CHAR 如何转换诸如:
X = LOW(Z);
Y = HIGH(Z);
答:
x=(char)z;
y=(char)(z8);
十九、如果我想使2EH的第7位置1的话,用位操作可以吗?
现在对位操作指令我一些不太明白请各位多多指教:
如 SETB 07H 表示的是20H.7置1,对吗?(我在一本书上是这么看到的)
那么如果我想使2EH的第7位置1的话,象我举的这个例子怎么表示呢?谢谢!
SETB 77H
setb (2eh-20h)*8+7
20h-2fh每字节有8个可位操作(00h-7fh),其它RAM不可位直接操作
二十、char *addr=0xc000 和char xdata *addr=0xc000有何区别?
char *addr=0xc000;
char xdata *addr=0xc000;
除了在内存中占用的字节不同外,还有别的区别吗?
char *addr=0xc000; 是通用定义,指针变量 addr 可指向任何内存空间的值;
char xdata *addr=0xc000; 指定该指针变量只能指向 xdata 中的值;
后一种定义中该指针变量(addr)将少占用一个存储字节。
uchar xdata *addr=0xc000;指针指向外ram;
如果:data uchar xdata *addr=0xc000;指针指向外ram但指针本身存在于内ram(data)
中
以此类推可以idata uchar xdata *addr=0xc000;pdata uchar xdata *addr=0xc000;
data uchar idata *addr=0xa0;.........
二十一、while(p1_0)的执行时间?
假设,P1_0为单片机P1口的第一脚,请问,
while(P1_0)
{
P1_0=0;
}
while(!P1_0)
{
P1_0=1;
}
以上代码,在KEIL C中,需要多长时间,执行完。能具体说明while(P1_0)的执行时间吗?
仿真运行看看就知道了,
我仿真了试了一下,约14个周期
二十二、怎样编写C51的watchdog程序?
各位大虾,我用KEIL C51 编写了一个带外部开门狗的程序,可程序无法运行起来,经过查
找,发现程序在经过C51编译后,在MAIN()函数的前部增加了一端初始化程序,等到进入
主程序设置开门狗时,开门狗已经时间到,将我的程序复位了,请问我怎样才能修改这一端
初始花程序,使他一运行,就设置开门狗?
可以在startup.a51中加入看门狗刷新指令,当然用汇编,然后重新编译startup.a51
,将他和你的程序连接即可。新的startup.a51会自动代替系统默认的启动模块。
二十三、keil C51 怎样把修改的startup.a51 加到工程文件中
直接加入即可
注意不要改动?STACK,?C_START,?C_STARTUP等符号。startup.a51直接加入项目,不用修改也可。可在内面自己修改汇编的一些限制或堆栈指针。
二十四、关于波特率的设置
我在设定串口波特率时发现一个问题:在晶体震荡器为11.0592MHz时,若设9600BPS的话,
TH1=0XFD,TL1=0XFD,而要设19200BPS的话,TH1、TL1有否变化,如果没变,为什么?
如果变了,又为什么?(因为我看书上俩个是一样的),希望大家点拨。
答:
当电源控制寄存器(PCON)第BIT7(SMOD)为1时波特率加倍。
TH1和TL1的值不变.
二十五、如何在C中声明保留这部分RAM区不被C使用?
我不知道在C源程序中怎么控制这个,但在汇编程序中加入下面一段就行:
DSEG AT 20H
AA: DS 10
这样C51就不会占用20H--29H了
或者在c51里这样定义:
uchar data asm_buff[10] _at_ 0x20;
二十六、问浮点运算问题
我在用C51时发现它对传递浮点参数的个数有限制,请问:
1)参数是以全局变量的形式传递的,请问以全局变量的形式传递的参数也有限制吗?
2)这种传递浮点参数的限制有多少呢?
3)float*float的结果是float类型还是double类型?能否直接赋值给float类型的变量?
答:
由于KEIL C51的参数传递是通过R0-R7来传递的,所以会有限制。
不过KEIL提供了一个编译参数,可以支持更多参数的传递。具体
的内容见KEIL的PDF文档。
我建议你把多个要传递的参数定义到指针或结构体中去,传递参
数通过指针或结构进行,这样好一些。
第3个问题回答是YES,你自己试试不就知道了。
二十七、如何在某一个地址定义ram
用_at_ 命令,这样可以定位灵活一点的地址
uchar xdata dis_buff[16] _at_ 0x6020 ;//定位RAM
将dis_buff[16]定位在0x6020开始的16个字节
二十八、keil c中,用什么函数可以得到奇偶校验位?
例如32位数据,将四个字节相互异或后检查P即可,若耽心P被改变,可用内嵌汇编。
#include
unsigned char parity(unsigned char x){
x^=x;
if(P)return(1);
else return(0);
}
unsigned char parity2(unsigned int x){
#pragma asm
mov a,r7
xrl ar6,a
#pragma endasm
if(P)return(1);
else return(0);
}
c语言实验报告总结这样写:
在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:
1、加深对课堂讲授内容的'理解
课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。即把c语言作为工具,描述解决实际问题的步骤,由计算机帮助我们解题。只有通过上机才能检验自己是否掌握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机实验来验证自己编制的程序是否正确,恐怕是大多数同学在完成老师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是一定要克服的传统的、错误的想法。因为在这种思想支配下,可能你会想办法去"掩盖"程序中的错误,而不是尽可能多地发现程序中存在的问题。
自己编好程序上机调试运行时,可能有很多你想不到的情况发生,通过解决这些问题,可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发能力。
2、熟悉程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行,都要在一定的外部操作环境下才能进行。所谓"环境"就是所用的计算机系统硬件、软件条件,只有学会使用这些环境,才能进行程序开发工作。
通过上机实验,熟练地掌握c语言开发环境,为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础。同时,在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通,很快掌握新系统的使用。
3、学习上机调试程序
完成程序的编写,决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序,实际上机运行时可能不断出现麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误,也能够顺利运行,但是运行结果显然是错误的。
开发环境所提供的编译系统无法发现这种程序逻辑错误,只能靠自己的上机经验分析判断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作,对于初学者来说,尽快掌握程序调试方法是非常重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误,调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习,我们了解了一些关于c语言的知识,理解巩固了我们c语言的理论知识,着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮助。同时它让我知道,只要你努力,任何东西都不会太难!
我个人认为函数这部分的重点给你说下哦:
1.函数的返回值类型,也就是你函数return的内容的类型,注意如果有多种结束函数途径的话一定要有多个return,譬如说
int fun(int x)
{
if(x0)
return 0;
else
return 1;
}
2.函数形参的传递关系,有的可以改变值,有的不可以改变值,也是给你个例子:
void fun1(int x,int *y,int z)
{
x=1;
*y=1;
z=1;
}
如果主函数有变量int a=b=c=2;fun(a,b,c);的话,那么b和c的值会改变,而a的值不会改变,那是因为:
a并不对变量a所占用内存空间的内容进行操作。
b是把b变量的内存空间地址传递进去了,fun函数直接对b变量所在内存空间进行操作,所以b会改变。
至于c,你暂时不用知道,因为形参int c表示的是一个引用,是c++里面会涉及的,你现在用c所以暂时只要知道有这么种方法就可以了。
3.就是注意函数中变量的存活期,这个说起来有点麻烦,你看下书上关于局部变量和全局变量那部分的内容吧,那个说的比较详细。
你只需要按那个模版就行,那些内容就改成你的作业
班级: 学号: 姓名:
实验9 指针
一、实验目的
(1)掌握指针概念,并定义与使用它。
(2)使用数组的指针和指向数组的指针变量。
(3)使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
二、实验内容
1. 将一个3*3的矩阵转置,用函数实现。
2. 有n个人围成一圈,顺序排号。从第一个人开始报数(1~3),凡报到3的人退出,问第几号的人能留下。
三、实验环境
硬件:(1)学生用微机
(2)多媒体实验教室
软件:(1)Windows XP 中文操作系统
(2)VC++ 6.0
四、实验结果
程序1:
#includestdio.h
void main()
{
void move(int *pointer);
int a[3][3],*p,i;
printf("input marix:\n");
for(i=0;i3;i++)
scanf("%d %d %d",a[i][0],a[i][1],a[i][2]);
p=a[0][0];
move(p);
printf("matrix:\n");
for(i=0;i3;i++)
printf("%d %d %d\n",a[i][0],a[i][1],a[i][2]);
}
void move(int *pointer)
{
int i,j,t;
for(i=0;i3;i++)
for(j=i;j3;j++)
{
t=*(pointer+3*i+j);
*(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i);
*(pointer+3*j+i)=t;
}
}
程序2:
#includestdio.h
void main()
{
int i,k,m,n,num[50],*p;
printf("input num of person:");
scanf("%d",n);
p=num;
for(i=0;in;i++)
*(p+i)=i+1;
i=0;
k=0;
m=0;
while(mn-1)
{
if(*(p+i)!=0)k++;
if(k==3)
{
*(p+i)=0;
k=0;
m++;
}
i++;
if(i==n)i=0;
}
while(*p==0)p++;
printf("the last num is %d\n",*p);
}
结果1:(就是程序运行之后出现的框,截图后粘贴这里)
结果2:
五、总结:
通过这个实验的学习, 基本掌握了指针的基本用法。