云课堂视频号怎么运营,云课堂的视频怎么下载

云录播一般是指多个教室同时布置为录播教室，由于录播教室多，为了节省成本，每间教室的录播系统功能和全自动录播系统相比要弱一些，很多品牌产品对学生只能给出全景画面，不容易到学生个体。 如果录播功能强，或者上全自动录播教室，可以追踪到学生回答的特写，这样可以清晰起立回答问题的学生，一些录播系统还能够自动进行教学行为ST分析，可以综合分析师生互动情况。 总的来说，录播的作用是记录教学过程，主体是教师，学生相对不多。真要做到学生，需要给每个学生有一个身份识别，这在电子书包和智慧教室的方案中有更好的体现。在线课堂的录制一般用的是佳美迅的录播直播一体系统。

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提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得事半功倍的效果。支持一下感觉挺不错的

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云课堂中教师要通过以下方法来控制课堂秩序：一、上下课仪式任何一种网络直播教学平台，都有消息框，学生可以在消息框中输入文字信息，利用这个特性，我们可以将传统课堂中的上下课仪式进行适配，例如我在上课前，说“上课”之后，约定好学生在消息框中数字6，至于为什么选择这个数字，纯粹个人喜好，而在下课前，说“下课”之后，约定数字8。实际上学生几个数字都无所谓，关键是仪式感。至于为什么选择字而不是用语音，是由于网络交流中，字相对发语音更为快捷，毕竟还有部分直播平台并不支持语音，同时在网络上一片语音，除了嘈杂并无其它优势，数百人一起喊“老师好”，也无法做到整齐划一。在细节上，学生是否在屏幕另一端起立，还是别做统一要，因为做不到掌控，千万不要自找苦吃。小建议：在电脑或上设置闹铃，提醒自己上下课时间，这个很重要！二、课堂举手通常在教室里，老师提出问题，学生举手回答，非常普遍，然而在网络课堂上，类似这样的功能实现却相对麻烦。教室中，刷刷刷举起一片小手，老师一眼便能分辨出有哪些同学，在网络上，社交类软件都有连麦功能，例如钉钉和QQ，就是将原有的语音通话功能用于教学直播，但云课堂相比之下有个小细节特别贴心，学生申请连麦之后有个倒计时，如果申请人数较多，则倒计时结束的学生自动从列表中消失，同步，列表是按举手的先后顺序排列的。于是利用这个功能，直播中便可以进行提问和查询，提问操作较为简单，出示问题，然后请学生举手，选择靠前或随机选都行，取决于教学策略需要，而查询就是不需要学生回答，例如我想知道一道习题有多少同学有思路了，举个手我看一下即可，这比调出消息框，再字要快多了，学生端只需要按一下，老师就知道了。为什么要纠结这个细节，因为和其它教学环节一样，网络直播课堂的总时长是少于传统分钟的，要分秒必争，越是步骤多的操作，越是浪费。、给学生说清楚上课的要和流程，比如在第一节课就跟学会生说清楚，什么时候老师会把学生静音，什么时候允许学生发言，上课会涉及到什么样的操作（单独点名上台提问、小组讨论、在线答题、纸笔答题发群等），让学生心中有数。 扩展资料： 在线上上课，不用面对老师（真人本人）学生下意识就会对上课的严肃性产生“误解”尤其是现在被禁足在家的情况。以为学生拿好电脑，正襟危坐，面前摆好课本、笔和纸。 真实情况是，他们可能是把电脑放在床上，采用趴着、躺着、侧躺、侧趴等姿势进行上课，或者面前摆好过年储备的瓜果梨桃、各类坚果，做好了上课（刷剧、看综艺）的准备。心理上对课程的不严肃，会大大影响学习效率。所以就非常有必要明确学生的上课规矩。