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• 因为初三的学生在期末考试前做了大量的习题，他们会逐渐形成一些做题的固定模式和思维定势。如果是科学的格局和良好的心态，自然要说很多时候，这些科学的格局和好的心态是可以起到很好的作用的；但是，如果在没有充分把握题目的情况下，没有明确的思路去做题目，甚至没有理解题目的意思，就盲目套用这些模式或者直接顺应思维定势，那就极有可能导致严重的错误，甚至是荒谬的结果！

  比如下面这个三年级物理期末题:

  此题为实验题，考查初中物理电学实验“测量小灯泡额定功率”！因为这个问题的要求很明确，就是测量额定功率，所以一切都要看起来很简单。乍一看，题目中的五个问题每一个都是那么的亲切和熟悉，似乎不需要想太多就能在瞬间得到答案。

  前三个问题确实是真的。除了极少数情况，可以说每个人都会。

  甚至在做前三道题的时候，很多同学甚至没有看到这个电路图里多了一个电器！固定阻力！而不是通常常见的只有灯泡串联滑动变阻器！

  本题第四题:很多犯错的同学都是平时做这类题影响的。甚至没有看完这个问题的完整描述，他们就不假思索的回答了“移动滑动变阻器的滑块”，甚至还加了一句“保持小灯泡两端电压在2.5V”。

  同学们，请看这个问题。电压表已连接到定值电阻器的两端。这个时候就要回到这个问题的原始要求了。这个问题是问额定功率。由于我们已经知道了小灯泡的额定电压，我们只需要计算额定电流。既然定值电阻是已知的，那么如果知道定值电阻两端的电压，就可以计算出电流！而第三个问题是中小灯泡处于正常发光状态，那么第四个问题是，我们就不能保持小灯泡正常发光吗？那么滑块不需要再移动了。所以，第四个问题的正确答案是“保持滑块的位置不动”！

  本题第五题:求额定功率，可以通过欧姆定律求出通过小灯泡的额定电流I=U/R，然后根据公式P=UI，就可以得到它的表达式！需要注意的是，成都谷歌推广公司，的表达式一定不能忘记2.5之后的单位V，否则结果就失去了物理意义。

  
  本文标题：滑片（又爱又恨的“滑片”）
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